Anexo 1
MEJORANDO
NUESTROS APRENDIZAJES
Propósito:
Elaborar tablas y gráficos de ecuaciones
lineales.
Actividad 1: Traducción de oraciones verbales a oraciones
numéricas:
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Oración
verbal
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Expresión
simbólica
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La suma de 4 y “x” es 7.
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El producto de 3 con “y”
es igual al producto de 2 con 6.
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8 es 7 unidades mayor que x.
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El cociente, cuando “x” se divide por 3, es 8
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El producto de 7 y “x” es 5 unidades mayor que la suma de “x”y 3
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Actividad 2: Escribir una ecuación que exprese las relaciones
numéricas que intervienen en cada uno de los problemas dados:
a.
Edwin tiene 250 nuevos soles y necesita 500 nuevos soles para
comprar una bicicleta. ¿Cuánto dinero
debe conseguir antes de poder comprar la bicicleta?
b.
¿A qué velocidad debe viajar un avión si tiene que recorrer 1835 kilómetros en 2 horas y 6
minutos?
Actividad 3: Escribe la ecuación y resuelve los problemas:
a.
Vanessa ganó 95 nuevos soles vendiendo cuadernos. Esto representa
25 nuevos soles más que lo que ganó Jenny. ¿Cuánto ganó Jenny?
b.
Edwin y Jesús caminaron 16 kilómetros en 4 horas. ¿Cuál fue la
rapidez media con que caminaron?
c.
La anchura de un lote rectangular es la mitad de su longitud. Si
el perímetro es de 360 metros, ¿cuál es la longitud del lote?
d.
¿Cuáles son las longitudes de los lados de un terreno rectangular
si un lado es 3 metros más largo que el lado adyacente y el perímetro tiene 34
metros?
